中学二年生、三年生の英語も、やはり、難し過ぎでは？ 英語は実はかなりシンプル（２４）

中学一年生で出て来る

＊ 『否定文』  

    『助動詞』do( does / did ) ＋ ( not ) ＋ ”動詞原形” 

＊『進行形』 

　　『助動詞』  be ( am,  is,  are  /  was,  were   )  ＋  (not) ＋ doing（”現在分詞”）

の次に、

中学二年生、三年生では、

『受け身（受動態）』と『現在完了形』が出てきますが、

ここでも、また、

『助動詞』が出てきます。

そして、どちらにも、

『過去分詞』done が出てきます。

＊『受け身（受動態）』

　『助動詞』be ( am, are, is  /  was, were )  ＋  (not)  ＋  『過去分詞』done

＊　『現在完了形』

　『助動詞』have ( has )  ＋  (not)  ＋  『過去分詞』done

『過去分詞』done は、

「これまで」の動き、

を表しますが、

『自動詞』go では、

「（これまでに）行ってしまった」という「実績」（完了）

に加えて、

さらに、

「（その結果、いま）いない」という、「結果」としての「状態」を表します。

albatross（アホウドリ、　信天翁 ）という翼の長い大型の鳥は、海面近くの気流に乗って、ほとんど羽ばたかずに数千キロも飛行するそうですが、飛行する姿を船から目撃されることもあります。

The albatross has gone.

あのアホウドリは、行ってしまった。

The albatross is gone.

あのアホウドリは、（もう）いない。

「（これまでに）行ってしまって / （その結果、いま）いない（状態）」

　　　　　　　       　　 gone      /      gone

　　　　　　　　　　　  ＊＊＊＋＋＋

  　ーーーーーーーーーーーーー＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　　　　　　　　　　       　　＊＊＊has 助動詞・現在形

　　　　　　　　　　　　　       ＋＋＋is 助動詞・現在形

　　　　　　　　　　　　　        ＠The albatross　　　　　　　　　　時間の流れ→

       ーーーーーーーーーーーーー ＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　　　　　　　　　これまで ｜いま｜これから

　　　　　　　　　　　　　　　  現在　　

「（これまでに）行ってしまった」という「実績」を「持っている」ので、

『完了』の gone は、『助動詞』has「持っている」 を介して

『主語』と結びつき、

「（行ってしまった結果、いま）いない」というのは「状態」なので、

「結果」の gone は、『助動詞』is 「～である（イコール）」を介して

『主語』と結びつきます。

『他動詞』では、

We observe an albatross.

「私たちは、一羽のアホウドリを観察する」

のような

observe「観察する」の場合、

「（これまでに）観察してしまった（実績）」の”結果”が、

『目的語』の側に発生して、

『（その結果、いま）観察されてしまっている（状態）」

ということになります。

We have observed an albatross for two hours. （『現在完了』）

「私たちは、一羽のアホウドリを、二時間、観察してきている」

　　　＊＊＊for two hours

　　　＊＊＊an albatross

　　　　　　　　　　　　　「＜ その結果、いま＞観察されてしまっている＜状態の＞」　）

　　　　（　＊＊＊observed 他動詞・過去分詞・受動

　　　　　　　　　　「（これまでに）観察してしまった（実績）」

　　　＊＊＊observed 他動詞・過去分詞・完了

ーーーーーー＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　　　　　　＊＊＊have 助動詞・現在形

　　　　　　＠We　　　　　　　　　　　　　　　　　　時間の流れ→

ーーーーーー＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

　 これまで ｜いま｜これから

                             現在

An albatross is observed by us.　（『受け身』）　

「一羽のアホウドリが、私たちによって、観察される」

　　　　　　＊＊＊by us

　　　　　　　　「（その結果、いま）観察されてしまっている（状態）」

　　　　　　＊＊＊observed 他動詞・過去分詞・受動

　　　　　　　　　　「＜これまでに＞観察してしまった＜実績＞」　）

　 （　＊＊＊observed 他動詞・過去分詞・完了

ーーーーーー＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ーーー

　　　　　　＊＊＊is 助動詞・現在形「～である（イコール）」

　　　　　　＠An albatross　　　　　　　　　　　　　　　　　時間の流れ→

　　　　　　　　　

ーーーーーー＝＝＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ーーー

　 これまで ｜いま｜これから

                              現在

このように、

『過去分詞』には、

（α）「これまで」に完了した動き（”実績”）、と、

（β）「その結果としの、いま」の”状態”、の、

二つの面があり、

（α）は、『助動詞』have ( has  /  had ) によって『主語』と接続し、

（β）は、『助動詞』be ( am, is , are  /  was, were )によって『主語』と接続し、

『主語』の’うごき’を表します。

否定文、進行形、受け身、現在（過去）完了は、

それをつくる

＊『動詞原形（～する）』

＊『現在分詞（～している状態）』

＊『過去分詞（～されてしまっている状態）』

＊『過去分詞（～してしまった実績）』

が、

すべて、「時間の流れ」の”外”にあるので、

「時間の流れ」の”中”の『主語』の’うごき’を表すためには、

「時間の流れ」の”中”と”外”をまたぐ『助動詞』を介して、

『主語』と接続します。

以上から、

否定文、進行形、受け身、現在完了という ’うごき’ は、

＊　’うごき’ ＝ 『助動詞』 ＋  「時間の流れ」の”外”の要素　

という共通の構造を持っています。

この構造に着目すれば、多様な’うごき’に接しても、混乱することはありません。